宁乡市玉潭中学:浅谈如何提升教师的核心素养

来源:教师招聘网 发表时间:2019/12/31 8:43:25 浏览:3305

古时候一个佛学造诣很深的人,听说某个寺庙里有位德高望重的老禅师,便去拜访。老禅师的徒弟接待他时,他态度傲慢,心想:我是佛学造诣很深的人,你算老几?后来老禅师十分恭敬地接待了他,并为他沏茶。可在倒水时,明明杯子已经满了,老禅师还不停地倒。他不解地问:“大师,为什么杯子已经满了,还要往里倒?”大师说:“是啊,既然已满了,干嘛还倒呢?”禅师的意思是,既然你已经很有学问了,干嘛还要到我这里求教?

这个故事告诉我们,如果想学到更多学问,就要带上一些“空杯”上路,虚心向他人学习。特别是作为一名教师,想要提升自身的核心素养,就更应如此。不管是专家学者,还是身边的同事,或是家人、朋友,甚至是自己的学生,他们身上都有值得我们学习的地方。想要学到更多的东西,收获到更多的好方法,就必须先准备一些空杯——给自己腾出一些空间来,杯子太满是倒不进去水的,心太满就学不进去东西。只有抱着谦虚的心态去学习,才能有更多的收获。

那么学习的方法有哪些呢?以一名语文老师的看法,我觉得可以从以下几个方面入手:

第一、多向身边的同事学习,多参与听课评课,多学习他人的好经验、好办法。

首先,参与听课评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高课堂教学质量的方法和手段。但听课并不是一件简单的事情,因为教师听课并不是简单的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计,在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅要听,还要看,捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情,记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的思考,准确客观的评价各种教学方法的优劣,结合自己的教学实际,取长补短。

如:彭老师教学环节严密,各环节和活动间的交替自然、紧凑、快捷,从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。张老师打破了沉闷的问答式,在课堂上组织小组活动。这样一方面可以在组内培养合作学习的精神;一方面又能在组与组之间产生竞争意识,大大活跃了课堂气氛,可谓是一举多得。姜老师根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深度的把握上处理得很好,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处,做到了突出重点,突破难点。宇老师功底深厚,在教学诗词时引经据典、信手拈来,增加了学生知识的面和量,重视在新的情景中采用多样化的教学方法,重现和运用所学知识,使知识不断获得巩固。这些都是我在听评课的过程中学得的,也将恰当地应用到自己的教学当中。所以,听评课也是教育同行进行教材分析、教法研究、教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换以后还是一个苹果;如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换以后,每个人就是两个思想。”教师之间开展听评课活动,就能达到交流教学经验、切磋教艺的目的。

其次,在日常中也可以多留心身边的同事们是如何处理教育教学问题的,学习他人的好办法,在遇到同样类型的问题时可以借鉴。当然,在遇到难题时也可以直接向有经验的老师请教。

第二、要向语言优美的文学作品学习。

语文教师固然要有丰厚的古文底子,其他学科教师也应有一定的古文修养。唐诗、宋词、汉文章都是我国语言宝库中灿烂的瑰宝。教师要善于从我国古典诗文中吸取语言的精华,储存多,底蕴足,教学时就会根据需要信手拈来,使自己的教学语言大放光彩。特别要注意选一些典范的文学作品认真研读,仔细品味。如马克、吐温的《竞选州长》、莎士比亚的《威尼斯商人》、吴敬梓的《范进中举》等,这些作品,不仅有巧妙的构思,夸张的手法、深入的刻画,而且语言或辛辣嘲讽,或委婉含蓄,或诙谐滑稽,或隽永风趣,读起来另人拍案叫绝。教师结合自己的教学情境,灵活地借鉴其语言运用上的巧妙之处,定会有好的教学效果。

此外,教师还可以从其他学科和艺术门类中汲取语言养料。可从戏剧、电影、绘画、音乐艺术门类和物理、化学、美术等学科借鉴一些专用术语,恰倒好处地运用到课堂教学中来,可使教学语言变得丰富多彩。

第三、通过各种途径,广泛学习,以提升自身素养。

其实,除了专业的专家、学者,以及我们身边的同事外,还有很多途径可以提升教师的自身素养。比如,我们想要增强语言表达能力,可以有这些途径:听广播,向播音员学;看电视,向节目支持人学;听观摩课,向语言表达能力强的老师学;还可以向自己的学生学。一方面,可以向普通话说得标准、语调语速掌握得好的学生学习;另一方面,要了解学生喜欢什么样的语言表达。调查表明,学生最喜欢的是幽默的语言风格和课堂气氛。幽默的教学语言和风格,是创造民主、相容的气氛和愉快、和谐环境,促进师生交流思想感情的重要条件。

时代在变,不断学习是教师适应职业和自身不断发展的重要手段,也是新世纪教师的需要,是时代的呼唤,是教育发展的需要。让我们带一些“空杯”上路,虚心学习,活到老学到老,做一名真正合格的人民教师吧!(作者:玉潭中学徐艳)


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