班级管理杂谈之三

上个世纪80年代，在团中央的号召下开展了一场轰轰烈烈的群众性活动——“五讲四美三热爱”。五讲：“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”；四美：“心灵美、语言美、行为美、环境美”；三热爱：“热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党”。是当时最数字化的经典口号。“五讲四美”的口号一提出来，很快就为广大人民群众所接受，成为当时社会生活中一个公认的指导原则。各级政府还设有“五四三办公室”，指导这项工作。至今，我还记忆犹新。

我在与河南商丘班主任老师第一次见面会上也仿照“五讲四美”推出了——班主任老师做到“五讲”，班级做到四jing。我提出的“五讲”是：讲艺术（沟通、励志等语言艺术）、讲方法（工作要有技巧、有时间观念）、讲秩序（没有规矩不成方圆）、讲细节（从小事做起，做实做好）、讲优质（人无我有、人有我精）。四jing大家都知道，就是：敬（倾心敬业、互助互爱）、静（宁静致远、静心静思）、净（美丽洁净、心灵纯净）、竞（力争上游、超越自我）四个字。有的老师提出五jing，加上境，我个人认为学生达到一种境界为时尚早。

我们一旦做了班主任，就要承担各种有形以及无形的工作，尤其是将一个少则几个，多则六七十人的班级管理好，这就需要教师的智慧，如何化复杂为简单，化困难为机遇，用自己的教育经验和教学智慧，运用科学的手段，将一个班级建设好。具体怎么做呢？今天我与大家分享的是——讲秩序。

俗话说：没有规矩，不成方圆。“规矩”就是法度、规则，就是秩序。由此可见秩序的重要。班级秩序是一个班级的法度、规则，建立良好的班级秩序，对于班主任带好一个班是首要的前提。

我记得很多人常举的一个例子，二战期间，美国空军降落伞的合格率为99.9%，这就意味着从概率上来说，每一千个跳伞的士兵中就会有一个因为降落伞不合格而丧命。军方要求厂家必须让合格率达到100%才行。厂家负责人说他们竭尽全力了，99.9%已是极限，除非出现奇迹，于是军方（有的说是巴顿将军）改变了检查制度，每次交货时从降落伞中随机挑出几个，让厂家负责人亲自跳伞检测。从此，奇迹出现了，降落伞的合格率真的达到了100%。

奥地利物理学家、量子力学奠基人之一薛定谔在《生命是什么》一书中提出，既然生物中氮、氧、硫等元素的任何一个原子和环境中的同类原子都是一样的，体内一个卡路里跟体外一个卡路里的价值也是一样的，那么单纯的物质或能量交换又有什么好处呢？比较合理的解释是，事物都有走向无序状态的自然倾向，一个有机体为了维护自身的高度有序，就需要从周围环境中不断汲取“序”。正常食物的物质状态是极为有序的，人和动物在利用这些食物后，排泄出来的则是大大降解了的东西。

这一理论说明了有序性对人类的重要性。可见，小到个人，大到集体，甚至整个人类，其生存和发展都离不开秩序。可以说，“秩序的存在维护了我们个体正常的生理和心理，也维护了集体和国家的秩序。”

那么，有人会问：何为秩序？何为班级秩序？作为一名班主任，如何在班级确立行之有效并使其发挥作用呢？

何为秩序？现代汉语的解释是有条理地、有组织地安排各构成部分以求达到正常的运转或良好的外观状态。

秩序包括社会秩序和自然秩序两种。社会秩序是指为维护社会公共生活所必需的秩序。由法律、行政法规，国家机关、企事业单位和社会团体的规章制度等所确定。主要包括社会管理秩序、生产秩序、工作秩序、交通秩序和公共场所秩序等。关于自然秩序的含义，说法不一，比较常见的说法是指支配人类和自然的不以人的意志为转移的客观规律。如四季的轮回、人类的生老病死等。

就共性而言，无论是自然秩序还是社会秩序，秩序均起着统一人们的行动，确保社会安定、有序的发展的作用。尤其是社会秩序，它的存在保证了社会的健康发展，增强了人民的幸福指数。

班级秩序是社会秩序中极其微小的组成部分，他是一个班级学生遵守的行为规则，是确保一个班级各项事务良好进行，是班级成员学习和生活的重要保证。因此，班主任要带好一个班，首先要建立良好的班级秩序。