教学常规漫谈之一

教学常规，是指在学校教学全过程中诸如制订教学计划、备课、上课、作业、辅导、考核、教研与评价等方面所必须具备的最正常的规范性教学行为，或者说是应该遵循的最起码的教学规矩，教学常规是教学经验、教学策略和教学规律的具体化、规范化和可操作化。它体现了现代教学思想、教学原则和教学方法的完美统一。“教学常规”一般分为两大部分，一是“普通教学常规”，二是“学科教学常规”。今天开始，为了方便年轻教师的教学素质提高，我不定期发一些关于教学常规方面的东西，希望起到抛砖引玉的作用。

2000年开始，我国开始进入新的课程改革，逐步确立了各科课程标准（借鉴西方教学理念），取代过去的教学大纲（借鉴前苏联教学理念），新的课程标准出台以后，提出了新的课程理念，不断推进课堂教学，一场遏制无效教学，提倡有效教学、高效课堂、卓越课堂的教育活动轰轰烈烈开展起来了。个人认为，新的理念下的课堂还是应该向生本教育、回归自然的课堂迈进。下面是我认为课堂教学应该注意的几个方面，仅供大家参考。

1.弄懂三本书，严格执行三表。

2.课程来源于生活、应用与生活，深入理解新的教学理念，推进“自主、合作、探究”教学模式。

3.以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线。不但重视结果，同时也要重视教学过程。

4.教师不单纯是讲授者，更应该是引导者、组织者、合作者和参与者。

5.让活动、阅读、训练贯穿于教学始终。

6.注重课堂教学评价多元化。多种语言鼓励外，可以用肢体语言。

7.“用教材教”而不是“教教材”。从课本—教材—教科书。源于教材且高于教材。

8.“随风潜入夜，润物细无声”，三维教学目标中的情感态度与价值观目标不是孤立的，是三位一体的，是互相融合的。

9.要面向全体学生，让每一个学生都感觉你在关注他。

10.善于反思、善于总结，勤于读书，勤于学习。